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精神文化和物质文化结合

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2017-08-26 13:33:00【

校园文化建设中,如何将精神文化和物质文化结合,是展艺广告一直探讨的问题。
第一,加强校风建设。
校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。


措施上可以通过在广大师生员工中开展关于“校训”用语征文比赛和“校徽”、“校旗”、“校运会会旗”图案设计比赛,在校门两侧分别竖立“现代中学行为规范”和“现代中学生日常行为规范”的宣传牌,并在校园主干道两侧设置宣传拦并定期出版板报,通过采取宣传强化、严格管理、典型引导等行之有效的方式,开展丰富多彩的校风建设活动,使优良校风内化为师生员工学习、生活和工作的行为准则和判断是非的价值标准,来形成良好的工作作风和学习态度。


校风主要包括教风和学风,但教风是主导、学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设),因为学校是育人的场所,是人才的摇篮,而教师是育人之人、人才的培养者,理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用,只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风,才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之,没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。
 
第二,加强物质文化的建设要集思广益
校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。完善的校园设施将对在师生员工中开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。全面的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,能使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,对师生员工起到塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良风气和行为、促进身心健康、调节情趣和心理状态等起着重要的作用。


在物质文化建设中,教师群体的重要作用是显而易见的,规划校园必须考虑到整体化、生活化、人性化、开放化、多样化和现代化,仅靠“羽毛未丰”的学生群体是办不到的,在进行校园规划时,尽管可以最大限度地征求学生群体的意见和建议,但最主要还得依靠教师群体成员共同参与、出谋献计才有可能搞好。以我校校园一个规划为例,西南角的“状元湖”怎么建设设计要集思广益,要广泛征集师生的意见,把其建设成为一个激励自己和修身养性的好处所。

 

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