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校园雕塑——校园文化的精神载体

文章出处:网责任编辑:作者:武汉展艺人气:-发表时间:2014-08-16 16:30:00【

  校园雕塑是校园文化环境的重要组成部分,跟其他的校园物质景观一样,积淀着学校的历史、肩负着学校的传统、是文化和社会的价值的精神载体,蕴含着巨大的潜在教育意义。通过解读校园雕塑,学生不仅掌握一定群体的环境知觉,而且也从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观,受到潜移默化的影响。

  校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,尤其是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

  校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

  校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。


武汉展艺雕塑设计


  菁菁校园中弥漫着书书香气息,培养学生爱读书,爱学习,会读书,会学习的氛围。

武汉展艺雕塑设计——孔子雕塑设计

 

  学校以儒家教育思想为主,弘扬孝道,注重德育培养。


武汉展艺雕塑设计——纸飞机壮雕塑

  纸飞机状雕塑,雕刻学习学科的元素,寓意学生平时的学习是承载着梦想的,应该从小立志高远,放飞梦想。

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